Odontologia e Atuação
Interdisciplinar e Multiprofissional* Profa. Dra. Luiza Nakama
Em setembro de 1998, a Conferência Mundial sobre Ensino Superior da UNESCO, reunindo 180 países, relacionou os 10 mandamentos do profissional universitário do século 21:
1. Ser flexível, isto é, não se
especializar demais; 2.
Investir na criatividade, não só no conhecimento; 3.
Aprender a lidar com incertezas 4.
Preparar-se para estudar durante toda a vida; 5. Ter
habilidades sociais e capacidade de expressão; 6. Saber
trabalhar em grupo; 7. Estar
pronto para assumir responsabilidades; 8. Ser
empreendedor; 9. ntender
as diferenças culturais; 10.
Adquirir intimidade com novas tecnologias |
Fica bastante claro que as
competências requeridas valorizam uma formação ampla, contemplando aspectos que podem
conduzir a um relacionamento profissional (em suas múltiplas interfaces) muito mais
humano e, provavelmente, muito mais satisfatório para todos os envolvidos. Evidentemente, essas habilidades também se referem ao profissional de Odontologia, e todas elas nos encaminham para a visão cada vez mais atual de que os problemas de saúde podem e devem ter um enfoque mais abrangente, pois "não existem saúdes parciais". Foi essa a visão que talvez tenha influído na decisão do Ministério da Saúde de incorporar o cirurgião-dentista às equipes do Programa Saúde da Família (PSF), uma vez que dados recentes do IBGE indicaram que quase um quinto da população brasileira (18,7%) nunca foi ao dentista, sendo que, no meio rural, esses índices vão a 32%. Se a saúde bucal faz parte da saúde geral, influindo na qualidade de vida das pessoas e até na economia do país, a inserção do dentista nas equipes de PSF constitui um avanço importante para a melhoria das condições de vida da população. |
No entanto, cumpre refletir (e agir) para que essa inserção seja feita de forma competente, para que os profissionais tenham possibilidade de desenvolver um verdadeiro trabalho em equipe (e não atividades superpostas ou paralelas), numa visão e atuação interdisciplinar e multiprofissional que exige preparo adequado. Uma vez que cabe ao ensino de graduação habilitar o profissional com as competências que dele serão exigidas para atender as demandas deste início de século 21, esse preparo deve constar, obrigatoriamente, da agenda dos cursos de Odontologia. Pelo menos, é o que se espera ...
*Profª. Dra. Luiza Nakama
Odontopediatria/Bebê-Clínica/UEL
Presidente da Associação Brasileira de Ensino Odontológico-Secção Paraná (ABENO/PR)
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